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El ministro Trotta cuestionó el accionar de Larreta: “irresponsabilidad y especulación política”


| Educación | Ciudad de Buenos Aires. “Es una irresponsabilidad, una no comprensión de la gravedad y un esquema especulativo”, dijo el titular de la cartera de Educación sobre el accionar del jefe de Gobierno porteño.


 

|El ministro de Educación, Nicolás Trotta, cuestionó este sábado la “irresponsabilidad y la especulación política” del jefe de Gobierno porteño Larreta, “en uno de los momentos más difíciles” de la pandemia de coronavirus, en referencia al desacato y la judicialización de la suspensión de las clases presenciales en el AMBA para frenar los contagios, dispuesta por el Gobierno nacional.

“Es una irresponsabilidad, una no comprensión de la gravedad y un esquema especulativo”, dijo Trotta en declaraciones a FM La Patriada sobre el accionar del jefe de Gobierno porteño.

“Si bien en las oportunidades que conversé con él, veo que hay un esquema de fuerte presión de parte del ala más dura de Juntos por el Cambio, me parece que quienes tienen la carga pública de gobernar tienen que asumir todos los costos”, agregó el funcionario nacional.

Es que ayer, la titular del PRO, Patricia Bullrich, cuestionó la decisión de Larreta, de pasar la escuela secundaria a un sistema de bimodalidad, que incluya la virtualidad, al señalar que “todos los niveles educativos son importantes” y considerar que “las clases virtuales expulsan del sistema a miles de estudiantes que no cuentan con los recursos para conectarse”.

El viernes a la mañana, el presidente Alberto Fernández anunció las nuevas restricciones que rigen hasta el 21 de mayo, que incluyen la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles en las zonas del país en situación de alarma epidemiológica y sanitaria; entre ellas el AMBA.

Sin embargo, por la tarde, el jefe de Gobierno porteño anunció que el nivel inicial y primario en la Capital Federal continuarán con clases presenciales y el secundario pasa a un sistema mixto en el que convivirán la presencialidad y la virtualidad, a la espera del fallo de la Corte Suprema de Justicia que dirima el conflicto entre la Ciudad y la Nación frente al DNU que cerró las escuelas en el AMBA.

“El Presidente (Alberto Fernández) asume todos esos costos y el compromiso de tomar decisiones que por supuesto son complejas”, dijo Trotta en sus declaraciones de este sábado.

“Todos queremos presencialidad en las aulas, la diferencia es que Larreta no observa la profundidad del problema que estamos transitando”, dijo el ministro y lamentó que así como en el 2020 “cuando quienes ocupaban la responsabilidad en los poderes ejecutivos, sin importar el partido político asumimos una mirada común, hoy me parece que el compromiso del ala más extrema de Juntos por el cambio está presionando a Larreta por especulación política”.

En tanto, Trotta insistió en que la escuela “es un espacio de bajo riesgo de contagio” pero que “a partir de la información que va cargando cada una de las escuelas, los indicadores demuestran que los contagios aumentan cuando aumenta la circulación”.

“La Ciudad es el único distrito que no los ha cargado, pese a que se lo pedimos en reiteradas oportunidades tanto en lo formal como de manera informal”, confió el funcionario luego en declaraciones a CNN Radio.

Asimismo, negó que las medidas “atenten contra la libertad” sino que son acciones que “se han tomado también en otros países y de forma más radical”.

Por otra parte, puntualizó que “la realidad epidemiológica demostró que estas dos semanas de la aplicación del anterior DNU se aplanó la curva de contagios” y dijo que “frente a eso tenemos que seguir sosteniendo esas decisiones”.

“Nosotros logramos el inicio del ciclo como ningún otro país en América Latina gracias a la generación de consensos para lo cual se mantuvo reuniones en cada provincia con cada gobernador y con cada sindicato”, reseñó.

En el mismo sentido, destacó que hoy hay “más de 20 provincias argentinas con presencialidad en las aulas” pero que la realidad en el AMBA “es que se necesitan medidas complejas, difíciles, que también desde la perspectiva de algunas personas pueden tener un costo político”.

Por otra parte, Trotta recordó que la Ciudad de Buenos Aires es la jurisdicción “que menos emprende de su presupuesto en educación” y recordó que durante la gestión de Mauricio Macri, “desde el 2015 y hasta el 2019 hubo un descenso de la inversión educativa del 33%, en cuatro años”.

Más tarde, en diálogo con FM Concepto, Trotta afirmó que el jefe de Gobierno porteño “es el único que tiene la llave para cuidar a miles de personas y resolver este conflicto y sacar a muchas familias de la angustia”.

“Si Larreta asume la responsabilidad para cuidar la salud de las personas y la carga política de tomar decisiones, este conflicto se resuelve. Si es capaz de sostener las presiones de ser criticado por la propia presidenta de su partido y de (Mauricio) Macri. El tiene que poner el coraje de sostener las presiones y que muestre de cara a su propia fuerza política ese liderazgo”, sostuvo el ministro.

Y puntualizó: “Para nosotros no es simpático decirle a los restaurantes que hagan delivery, nos duele suspender las clases presenciales. Siempre hay tensiones pero en el 2020 todos los gobiernos consensuaban las medidas, frente a la gravedad epidemiológica la especulación electoral no puede impactar en el cuidado de la gente”.

       
 

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La UTE convocó el séptimo paro consecutivo para este lunes al gobierno de Larreta por ignorar el DNU presidencial para detener los contagios


| Paro Docente | Ciudad de Buenos Aires. La organización sindical ratificó la medida de fuerza ante “la insistencia del Gobierno de la ciudad de ignorar el decreto presidencial para detener la ola de contagios en el área metropolitana y los fallos judiciales”.


 

|La conducción de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) de la Ciudad de Buenos Aires determinó la continuidad del plan de lucha en rechazo de la persistencia del Gobierno porteño para regresar a las clases presenciales, y convocó al séptimo paro consecutivo para el lunes próximo durante toda la jornada, informó la organización.

“Hay mínima presencialidad escolar y máxima solidaridad de la comunidad. El paro docente cumplido hoy sábado en el área socio-educativa completó la primera semana de lucha, que se nutrió con el apoyo incondicional de la sociedad, Y la huelga continuará el lunes”, indicaron la titular y secretaria de Prensa, Angélica Graciano y Paula Galigniana.

La organización ratificó los paros ante “la insistencia del Gobierno de la ciudad de ignorar el decreto presidencial para detener la ola de contagios en el área metropolitana y los fallos judiciales que le indicaron cumplir la suspensión de la presencialidad”, afirmaron.

Un documento gremial añadió que el Ejecutivo porteño recurrió durante varios días a amenazas para obligar a estudiantes y docentes a exponerse al peligro de los contagios por la Covid-19, por lo que ratificó el paro del lunes en defensa de la salud y la vida.

“No obstante las presiones, los paros docentes fueron contundentes y mantuvieron la masiva adhesión durante toda la semana, a lo que se sumó la decisión de muchas familias de no enviar a sus hijos a la escuela, conscientes del peligro de los traslados y la circulación en una ciudad con más infectados y muertes diarias”, consignó el gremio.

El lunes próximo la UTE paralizará nuevamente las tareas, ante “la negativa de las autoridades a cumplir con el DNU del Gobierno nacional”, remarcó.

“La UTE continuará resistiendo las presiones y maniobras judiciales con las que el Jefe de Gobierno, Horacio Rodríguez Larreta, procura tapar con marketing la realidad sanitaria y exponer a trabajadores, alumnos y familias al contagio y a la muerte”, denunció.

Las dirigentes señalaron que Larreta y su ministra de Educación, Soledad Acuña, persiguen solo “el afán de hacer campaña con la enfermedad, por lo que no dudaron en publicitar fotos en las que ambos rompieron los protocolos vigentes e irrumpieron en burbujas escolares, lo que dejó expuesto de forma clara su total desprecio por la vida”.

“El sistema de salud de la ciudad está colapsado a partir de la multiplicación de contagios y muertes, lo que incluye la internación de varias decenas de menores. Hay que implementar con urgencia medidas restrictivas, como la suspensión de la presencialidad escolar para limitar la circulación y propagación cada vez mayor del virus”, enfatizaron.

Mientras tanto, deliberaba la conducción de la Asociación de Docentes de Enseñanza Media y Superior (Ademys), que también cumple una huelga general desde el lunes último, para determinar los pasos gremiales a seguir a partir del lunes próximo.

El Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) cumple el decreto presidencial y mantiene una estricta virtualidad, que se ratificó hasta el 30 de abril próximo.

     
 

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Mirta Petrocini: “una futura vuelta a las escuelas debe darse en contextos garantizados y seguros”


| Educación | “Vuelta a clases”. La presidenta de la FEB, Mirta Petrocini, insistió en que la vuelta a la presencialidad no es una decisión que tomen los docentes sino las autoridades sanitarias en función del cuadro que presenta la pandemia y los protocolos de cuidados para la población y la comunidad educativa.


 

|La presidente de la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB), Mirta Petrocini, aseguró que no son los docentes sino las autoridades sanitarias, quienes deben recomendar la vuelta o no de los alumnos a las clases presenciales en el contexto de la pandemia de coronavirus.

“No hay ‘pareceres’ o caprichos de los docentes o de los sindicatos para abrir las escuelas: estamos hablando de una pandemia, donde hay protocolos en los que se viene trabajando desde hace meses que se deben respetar”, expresó Petrocini en un comunicado.

 

La dirigente insistió en que “son las autoridades sanitarias quienes recomendarán la vuelta a clases presenciales, contemplando los cuidados y condiciones necesarios de protección para toda la comunidad educativa”.

“No somos los docentes los que decidimos sobre una pandemia. En un contexto de esta naturaleza, nuestra postura no es negarnos a ir y abrir las escuelas, sino exigir que se nos garantice un lugar seguro de trabajo”, aseguró Petrocini.

 

Al respecto, remarcó que “es necesario que se analice cada caso, en cada distrito, en cada localidad y escuela por escuela”.

“Estamos hablando de una pandemia que afecta al mundo entero. No hay un capricho de los gremios ni de los docentes para no volver a las aulas: está en juego la salud de docentes, alumnos y toda la comunidad educativa”, evaluó.

Petrocini resaltó que durante los meses de aislamiento se trabajó en forma conjunta “con las autoridades educativas en protocolos que abordan diferentes criterios a tener en cuenta: el uso de los espacios, cómo actuar ante casos sospechosos, la organización escolar, la reformulación de contenidos y el transporte, entre otros”.

La presidenta de la FEB consideró que “se deben evaluar también las condiciones de infraestructura, la garantía de contar con todos los elementos de uso personal y de higiene en general para los edificios”.

“Una futura vuelta a las escuelas debe darse en contextos garantizados y seguros”, aseguró y estimó que “probablemente, el regreso sea progresivo”.

   
 

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Ministro Trotta: “todavía no están dadas las condiciones para el regreso a clases en el AMBA”


| PANDEMIA | “Todavía no a las clases presenciales”. El ministro de Educación confirmó que el próximo martes se reunirá con el consejo asesor para definir la situación en la región metropolitana y elaborar junto con la Ciudad un índice epidemiológico para determinar en qué momento se podrán autorizar clases presenciales en el distrito.


 
|El ministro de Educación, Nicolás Trotta, reiteró este domingo que “todavía no están dadas las condiciones epidemiológicas” para el regreso de las clases presenciales en la región metropolitana, que incluye la ciudad de Buenos Aires, y advirtió que habilitarlas en este momento sería “poner en riesgo a toda la población”. “¿Por qué no se da un paso todavía?, porque no están dadas las condiciones epidemiológicas, sería poner en riesgo a toda la población”, dijo Trotta durante una entrevista con radio Mitre. En ese sentido, el titular de la cartera educativa nacional agregó: “Nada me gustaría más que decir volvemos mañana, pero sería exponer a un riesgo a la comunidad educativa”. Trotta señaló que sólo el 0,2% de todos los alumnos del país volvieron a clases presenciales, pero que de todos modos, el 90% de los estudiantes pudo sostener la educación a distancia. “En el 90% de los hogares se ha logrado mantener una continuidad pedagógica y hay un 10% de los estudiantes que tienen un contacto más bajo con la escuela, 2 o 3 (veces) mensuales y es donde se está poniendo el foco para fortalecer el vínculo pedagógico”, señaló. Sobre el pedido del Gobierno porteño para habilitar el regreso a clases de 6.500 alumnos, Trotta afirmó que “tenemos que transitar las próximas semanas para que mejoren los indicadores y podamos empezar a tener un regreso escalonado” y en ese marco destacó la importancia de contar con un “indicador objetivo para permitir un regreso seguro”. Trotta confirmó además que el próximo martes se reunirá con el consejo asesor para definir la situación en la región metropolitana y elaborar junto con la ciudad de Buenos Aires un índice epidemiológico para determinar en qué momento se podrán autorizar clases presenciales en el distrito. “Hay miradas contrapuestas, hay especialistas que dicen que lo peor ya ha pasado, hay especialistas que dicen que tenemos un nivel de circulación muy alto que hay que lograr bajarlo bastante más”, sostuvo. Sin embargo, aclaró que la región metropolitana “sigue siendo una de las más comprometidas”. De acuerdo a lo que informó el ministro, las únicas provincias que hoy tienen clases presenciales son La Pampa y Formosa, en tanto que Catamarca, San Juan y Santiago del Estero “tuvieron que retroceder” porque hubo “un cambio en la situación epidemiológica”. San Luis y varios departamentos de Chaco están evaluando la posibilidad de habilitar el regreso a las aulas. “Son datos que confirman la enorme complejidad del regreso a las actividades presenciales”, aseguró Trotta. En la entrevista, el ministro ratificó que los alumnos de quinto y sexto año de secundaria podrán continuar con sus estudios en los meses de marzo y abril para que realicen un “módulo específico” que les permita “garantizar el cierre del secundario y los aprendizajes”. También reconoció que el “impacto educativo es profundo” y que “esta no es la escuela que queremos, es lo que nos impone la pandemia”.

 

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Docentes porteños aseguran que el gobierno de Larreta “utiliza a los alumnos como objetos”


| DOCENTES PORTEÑOS | Alumnos. Desde la UTE la dirigente sindical docente, Angélica Graciano, consideró que los estudiantes “están siendo utilizados para una campaña electoral” y cuestionó que no se haya resuelto aún la entrega de computadoras a alumnos y alumnas que perdieron el vínculo con la escuela.


 

|La secretaria general de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-Ctera) en Capital Federal, Angélica Graciano, afirmó hoy que desde el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires “hay una objetivación de la infancia, con los niños y las niñas utilizados como objetos” y cuestionó que no se haya resuelto aún la entrega de computadoras a alumnos y alumnas que perdieron vínculo con la escuela durante la pandemia.

“El Gobierno de la Ciudad tiene que entregar a Nación un listado de los chicos que necesitan las computadoras y no las entrega. No solo no entrega las computadoras sino que entregó solo una lista de 1.500 alumnos, pero no entregó nombres, apellidos ni direcciones”, dijo Graciano.

La dirigente sindical docente afirmó que los directivos de los establecimientos de la Ciudad de Buenos Aires “están realmente enfurecidos, muy enojados, porque ya han hecho los relevamientos de los alumnos y los han enviado como corresponde al Ministerio de Educación de la Ciudad”.

“Resulta incomprensible cómo, después de haber estado todo el año informando la situación de las niñas y de los niños, el Gobierno se muestra reticente a entregar las computadoras que se vienen reclamando hace meses”, subrayó.

En ese marco, consideró que los estudiantes “están siendo utilizados para una campaña electoral, porque si tuvieran un interés genuino lo primero que harían es entregarnos los materiales de trabajo”.

“Están utilizando a los chicos de excusa y, además, de conejillos de indias porque insisten con sacarlos y ponerlos en distintos lugares al aire libre. Acá lo que hay es una objetivación de la infancia, los niños y las niñas son utilizados como objetos”, denunció.

El pasado lunes, los gobiernos nacional y porteño retomaron una agenda de “diálogo abierto y de trabajo conjunto” para avanzar en una solución para los 6.500 alumnos que perdieron contacto con las escuelas durante la pandemia en la Ciudad y acordaron que la vuelta “a las actividades escolares” estará sujeta a “los indicadores epidemiológicos”.

Para el ministro de Educación, Nicolás Trotta, aún “no hay acuerdo” con el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para “el retorno a las aulas, ni a patios y a plazas”, y advirtió que sí existe “la voluntad de un trabajo mancomunado”.

“En lo que hace a las clases no hay ninguna novedad, solo lo que dicen algunos medios de que la ministra (de Educación del Gobierno porteño Soledad Acuña) había vuelto a entregar una nueva propuesta al Ministerio de Educación (de Nación). En qué consiste la propuesta y de qué se trata no lo sabe nadie”, dijo Graciano.

“A los pibes de la Ciudad primero los ponen en un aula con un facilitador, después en una plaza con alguien que les va a contar un cuento y ahora en un patio donde nadie sabe cuál va a ser la tarea ni quiénes van a estar a cargo. Lo que decimos es que los chicos no están siendo tratados como sujeto de derecho que es lo que dice la ley”, concluyó la dirigente.

       
 

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Ministro Trotta: “estamos recuperando la política de entregar computadoras a los alumnos”


| EDUCACIÓN PÚBLICA | “Conectar Igualdad”. El ministro de Educación entregó esta tarde notbooks en la ciudad bonaerense de Berisso y recordó que el programa Conectar Igualdad distribuyó 5.300.000 de unidades entre los alumnos.


 

|El ministro de Educación, Nicolás Trotta, destacó este jueves que el Gobierno nacional está “recuperando la política de entregar computadoras a los alumnos” para garantizar la continuidad pedagógica virtual, en el marco de la pandemia de coronavirus.

“Estamos dando un paso importante recuperando una política de Estado relacionada a lo que debe ser la presencia del Estado nacional y provincial en la entrega de computadoras”, precisó Trotta a la prensa tras entregar netbooks en la ciudad bonaerense de Berisso.

El titular de la cartera de Educación también remarcó que “la pandemia desnudó la profunda desigualdad en Argentina”.

“Es un momento para recordar que no todo es lo mismo entre un gobierno que había asumido el compromiso de distribuir computadoras a partir del programa Conectar Igualdad, y que entregó 5.300.000 computadoras, y un gobierno que cuatro años después vemos a la sociedad pagar el costo de ese desapego, que implicó que no se distribuyeran computadoras”, sostuvo.

Trotta detallo que “faltan en los hogares cuatro millones y medio de computadoras” y añadió: “no quiere decir que la desigualdad no hubiera estado, pero la continuidad pedagógica hubiera sido más posible”.

El ministro de Educación entregó 512 netbooks para 11 escuelas secundarias del distrito de Berisso, durante una visita a la Escuela Media número 1 de esa ciudad, junto a su colega de Educación bonaerense, Agustina Vila y el intendente Fabián Cagliardi, quien recibió los equipos de parte de Trotta.

El titular de la cartera educativa nacional celebró la política de “volver a transitar el camino de la distribución de computadoras para estudiantes del sistema secundario del sistema estatal, tal como venimos haciendo en el Conurbano y en las provincia del Norte grande de la Argentina”.

“Ya hemos distribuido a lo largo de estos meses 60.000 computadoras, que antes de que termine el año se van a transformar en 150.000”, precisó.

Trotta expresó que desea el restablecimiento de las clases presenciales pero en la actual etapa de esta pandemia “sería poner en riesgo a los chicos, chicas y docentes”.

“Somos conscientes del impacto subjetivo en niños, niñas y adolescentes de esta pandemia, pero tenemos la conciencia clara de priorizar la salud”, remarcó y puntualizó que ni la ciudad de Buenos Aires ni los distritos del AMBA están en condiciones de volver a clases presenciales.

Por su parte, la ministra bonaerense Agustina Vila destacó la recorrida junto a su par nacional por la Escuela número 1 de Berisso, que fue refaccionada y agregó que “trabajando con el municipio y el Consejo Escolar hemos finalizado ya la refacción de 14 escuelas”.

Detalló que en esos establecimiento se hicieron obras de tendido eléctrico, de gas, reparación de techos y sanitarios, obras que “eran un sinfín de deudas (de la gestión anterior) que había que honrar y terminar a la brevedad”. “No nos ha detenido la pandemia”, puntualizó.

Finalmente, el intendente Cagliardi consideró un “respaldo importante” la visita de Trotta y la entrega de netbooks.

“Estamos proyectando para adelante y de a poco vamos a ir acomodando todo lo que tenga que ver con el sistema educativo”, afirmó.

Destacó que “tener conectividad con los chicos es importante” y adelantó que “estamos trabajando en un programa que llevará internet a los barrios humildes de Berisso”.

   
 

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Legisladores porteños del Frente de Todos proponen comprar notebooks para alumnos de escuelas públicas


| PANDEMIA | Alumnos de Escuelas Públicas. Legisladores del Frente de Todos elevaron esa propuesta al Gobierno de la Ciudad para favorecer a los alumnos que no pudieron acceder a la educación a distancia durante la pandemia.


 

|Legisladores porteños del Frente de Todos (FdT) propusieron este miércoles que el Gobierno de la Ciudad entregue dispositivos electrónicos a los alumnos de escuelas públicas que no pudieron acceder a la educación a distancia durante la pandemia de coronavirus, y afirmaron que hay recursos disponibles como para financiar esas compras.

A través de un proyecto de ley, el diputado Santiago Roberto (FdT) propuso financiar la compra de dispositivos tecnológicos para los alumnos con “los recursos que el Ejecutivo porteño tenía previsto erogar este año por 379 millones de pesos, en concepto de pagos de intereses por títulos públicos de la Ciudad de Buenos Aires, y que no fueron usados”.

Por otro lado, el legislador señaló que “la pandemia del coronavirus desnudó la desigualdad e inequidad que existe en el sistema educativo”.

Y agregó que “en este contexto, la denominada brecha digital se ha ensanchado y ha dejado al descubierto la falta de equipos y de conectividad que afecta a muchos alumnos y alumnas, principalmente a quienes viven en los barrios vulnerables”.

Roberto, quien integra la comisión de Educación de la Legislatura porteña, presentó a fines de julio un proyecto de Ley para crear el programa “Reconectar para la Educación a Distancia (RED)”.

Dicho programa busca garantizar el acceso gratuito a internet a los alumnos de “todos los niveles y modalidades de educación pública de la Ciudad”, a través de la entrega de una tarjeta SIM de telefonía celular con tecnología 4G, precargada con 5Gb de capacidad por mes.

“La propuesta de Larreta de abrir las escuelas para los que no tienen computadoras y conexión implica lisa y llanamente exponer a los alumnos más vulnerables al contagio”, apuntó el diputado respecto al plan del jefe de Gobierno de la Ciudad de habilitar aulas con dipositivos e internet, el cual fue rechazado por el Ministerio de Educación de la Nación.

“Proponemos que en lugar de abrir los espacios digitales, como ellos los denominan, sería mejor que brinden las herramientas necesarias para cerrar la brecha digital que cada día es más grande”, añadió.

La iniciativa de Roberto fue firmada también por sus compañeros de bloque Matías Barroetaveña y María Rosa Muiños.

     
 

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GUSTAVO MENÉNDEZ EN LA PROMESA A LA BANDERA DE ALUMNOS

DÍA DE LA BANDERA El Intendente de Merlo Gustavo Menéndez encabezó el acto por el Día de la Bandera y acompañó a los alumnos de las escuelas del distrito. Juraron lealtad al símbolo patrio frente a la Iglesia de San Antonio de Padua

                                                                                       

“Fue un acto muy lindo a pesar de la formalidad de esta fecha porque los chicos lo hacen distendido”, manifestó el jefe comunal. Por otra parte expresó, “Poder contarle de la historia y el ejemplo que fue Manuel Belgrano a los alumnos es muy importante”.

En un marco emotivo, Gustavo Menéndez junto a la Secretaría de Desarrollo e Integración Social Karina Menéndez, la Secretaría de Cultura, Educación y Deportes Florencia Lizaraso y la Subsecretaría de Educación y demás funcionarios brindó un discurso donde resaltó las imágenes del creador de la Bandera.

“Fue militar, abogado, fue el creador de la bandera y vocal, saben que a pesar de tener muchos cargos y realizar trabajos importantes se murió pobre. Es importante conocer a las personas que hicieron de la honestidad una forma de vida y con esos ejemplos estaría buenísimo que ustedes crezcan”, destacó Menéndez.

Del acto participaron los familiares de los alumnos, vecinos, consejeros escolares, ex combatientes de Malvinas, bomberos voluntarios y escuelas de adultos del municipio en un contexto pintado de blanco y celeste.

     
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